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在學習中競爭,在競爭中學習
2019-01-25 10:32:36 來源:河北德育網 瀏覽:751
內容提要:  程東,2012級畢業生,就業于柬埔寨孔子學院,他曾在學校擔任口語訓練軍團教官。自己從對一個國家的陌生到慢慢熟悉;從一個對教學羞澀到逐漸有經驗的教學老師;從對異國他鄉生活的迷茫到清晰。這段成長的歷程是彌足珍貴的。生活中有酸甜苦辣,五味雜陳,工作中有得心應手,也有略顯尷尬。
可能我的學生與其他老師的學生會有一點點不同,他們是柬埔寨陸軍學院大學二年級學生,他們是真真正正的軍人,一方面,他們命令如山,颯爽英姿,另一面,則是那青澀的面龐和可愛的外表。說實話,200人的課堂著實讓我有喘不過氣來,每天都要面對200張陌生的面孔,每天下午3個小時,每天都學新東西,我要不停的備課,功課要做的足夠細致,(因為在之前的一次上課中,由于沒有充分考慮到他們的接受程度,我在講臺上講的津津有味,可是下面突然沒了反應,一臉茫然,結果就是200雙水靈靈的大眼睛看著我,當時真的是整個課堂氣氛瞬間緊張起來,記得我滿頭大汗,我趕忙找了一位漢語水平高的同學幫我翻譯,這樣學生們才聽懂。)從那次以后,再也不敢怠慢,備課的時候要盡我所能把能想到的問題都在紙上寫下來,然后自己在寢室進行模擬教學,把上課遇到的場景都在自己的腦海中一遍又一遍的重現,生怕再次尷尬。
在課堂上,柬埔寨的學生們比較靦腆,我示意找兩位同學完成對話,學生們都有一點點害羞,不敢上臺演講,這時我會有意識的鍛煉他們,我看到誰比較靦腆,不愛說話,就會讓他上來,第一,可以鍛煉漢語口語能力,再者可以培養大膽積極主動的態度。果不期然,就這樣每次我都會找一些好一點的學生,積極的學生,當然也會找一些比較害羞的學生,盡可能兼顧到大部分的、各個層次的學生。既不挫敗好學生的積極性,又要鼓勵靦腆的學生大膽去說,去交流。這樣針對單個學生的發音問題,拼音等問題,找到共同的不足,然后給大家指正,做出正確的示范,進行糾正,有針對性的教學。當然,我也會常常讓學生分組,全班分為兩組,進行角色扮演,完成對話,采用一問一答的方式讓學生們之間學會配合,培養默契,有幫助,有PK,在學習中競爭,在競爭中學習,多方面激發學生學習漢語的熱情。
在柬埔寨,每一次上課都會大汗淋淋,貼心的學生們會遞過來紙巾,頓時感覺心里暖暖的。可是,當看到學生們學的認真,想想自己付出的一切都是值得的。因為有這些純樸的學生們,你可以感受到他們身上滿滿的熱情,每一次放學,他們都會熱情的邀請我:“老師,一起打排球嗎?”、老師一起去市場嗎?等等,那一張張純真的笑臉,真的讓你從心底里高興。
我非常感謝志愿者生活,給了我不一樣的體驗,讓我在異國他鄉遇到了這樣一群可愛的學生。在接下來的教學工作中,我將會一如既往的認真備好每一堂課,盡最大的努力把工作做好,再此也祝愿學弟學妹學業有成,最后我喜歡的一句話和大家共勉:
只要用心努力的人,一定可以成功。

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